O diagnóstico dos problemas da educação brasileira é amplamente conhecido, permanece atual e urgente. Entre os principais entraves ao avanço educacional, destacase a persistente desvalorização do magistério, tanto no âmbito financeiro quanto no reconhecimento social da profissão docente. Além disso, as condições de trabalho são frequentemente precárias: escolas com infraestrutura insuficiente, escassez de recursos didáticos e fragilidade nas políticas de valorização profissional. Esse conjunto de fatores ajuda a explicar a elevada evasão nos cursos de licenciatura, que atinge mais de dois terços dos estudantes em áreas estratégicas como Química, Física e Matemática.1 Trata-se de um quadro que se reproduz, com poucas variações, na maioria dos estados brasileiros.